Страница 5

За время пребывания в детском саду дети в достаточной мере осваивают, как выполнять задания в спортивном зале, на площадке и комнате для игр. Но природа открывает новые возможности и предъявляет новые требования как к детям, так и ко взрослым.

Для дошкольного возраста не проводятся слишком длительные походы. Если поход проводится вне детского сада, то он может заканчиваться выходом на заранее обустроенные и разведенные площадки, базы отдыха. Это обусловлено требованиями безопасности.

Туристический поход предполагает выполнение достаточно высоких физических нагрузок, связанных с длительным передвижением по маршруту. Он организуется преимущественно с детьми старшего дошкольного возраста.

Примерный перечень жизненно важных умений, которые отрабатываются в природных условиях во время проведения похода:

– уметь выбрать место для привала, оборудовать его;

– продемонстрировать, как надо подсушить одежду над костром;

– рассказать, как правильно хранить продукты и инструмент в лагере и на стоянке;

– запомнить и продемонстрировать, какие сигналы оповещения подают в лагере;

– потренироваться в постановке простых палаток;

– при остановке лагеря участвовать в сооружении мусорницы, подставок для хранения посуды, стола для малой группы, скамейки;

– участвовать в вечернем дежурстве по лагерю.

Турист-дошкольник обязан заботиться о своем здоровье, потому что в палаточном лагере или экспедиции больной и слабый турист будет отставать от группы, ему будет все неинтересно, потому что движения не доставляют ему радости.

Поход туристов младшей возрастной категории необходимо проводить в легко доступных малышам местах и близко от остановок транспорта, чтобы не утомлять долгим переходом. Обычно соотношение взрослых и детей в таком походе 1:5.

Младшие туристы с большим воодушевлением собираются в поход. Они еще недостаточно подготовлены. Поэтому, им все интересно, везде необычно, куда бы они не направили свой взгляд. Они с радостью будут играть в любые игры, стрелять из самодельных луков, бегать и лазать. Задача лидера направить всю эту стихию энергии в достойное русло. Для этого, как нельзя лучше, подходит большая ролевая игра в “первопроходцев” и “викингов”, разведывающих новые места; “следопытов”, отыскивающих по следам и приметам “клады” и “тайники”, охотящихся на диких животных; “русичей”, строящих укрепленный от набега кочевников лагерь; “Робинзонов”, выброшенных на берег и т. д. [9].

Внимание детей легко переключается с одного вида деятельности на другой, что очень хорошо: легко отвлечь от ненужного занятия и удержать их внимание долгое время. Нужно постоянно предлагать им интересные задания и доступные их возрасту испытания, связанные со сценарием и игрой.

В литературе некоторые авторы выделяют такой вид простейшего туризма как прогулка-поход. Как видно из его названия, он представляет собой комбинированный вид детского туризма в рамках учреждения дошкольного образования.

На основании вышесказанного можно заключить, что в системе мероприятий, направленных на укрепление здоровья и совершенствование двигательной сферы дошкольников важное место принадлежит простейшему туризму. Многообразие форм туризма в учреждении дошкольного образования представлено в трех наиболее доступных для детей дошкольного возраста видах: экскурсиях, прогулках и походах, осуществляемых в основном, в физкультурно-оздоровительной работе и активном отдыхе детей.