Страница 5

Лучше освоить главное и там уже научиться этим «чудесам». А чаще это происходит автоматически. Так, вроде, и правильней, и рациональней. А? Как думаешь? — поинтересовался Иван.

— Действительно, — согласился я, — получается очень даже логично. Но чисто детское любопытство и желание… Ведь не каждый же день увидишь. Вся эта рациональность и конкретность уж очень обыденна — в душе же хочется чуда, хоть маленького.

— Маленького чуда не бывает. Оно или есть или его нет, а размер — это вторично. Но, посмотрим на это с другой стороны. Ты становишься взрослей, и любое «детское чудо» для тебя легко выполнимо. Так? То есть, в этом понимании — чудес нет. Есть более высокий уровень развития и ему соответствующий уровень возможностей. Это вкратце, без нюансов. А вы, кстати, каждый день ходите возле «чуда» и не обращаете на него никакого внимания.

— На что именно? — мне начинало казаться, что вот-вот Иван должен был либо утомиться от такого обилия наивных, если не сказать жестче, примитивных вопросов, либо начать срываться или хоть как-то выражать свое неудовольствие. Что одинаково, и в том, и в другом случае, должно было привести к прекращению беседы. Но ничего подобного не происходило. Наоборот, возникало ощущение, что наше общение ему становится даже все более интересным.

Я, в своих редких встречах с маленькими детьми, уставал довольно быстро и пытался в таких случаях придумать какую-нибудь отговорку, чтобы побыстрее закончить тяготящую меня обязанность. В случае с Иваном я поражался его терпению и тому количеству любви, которым он окружал собеседника, даже в те моменты, когда он шутил. Это у него выходило абсолютно беззлобно и вызывало только ответную улыбку. Даже в тех случаях, которые в другой ситуации могли и обидеть.

— Значит, вопрос: мимо чего именно? Я правильно понял? — переспросил ангел. — Ну, например: люди создают произведения искусства, космические корабли, но ни один мастер не смог создать даже обычный цветок. Все ваши роботы и компьютеры и близко не подходят к живому организму. Подчеркиваю — живому. А вспомни свою первую любовь. Как можно сымитировать такое чувство?

— Все! Понял! Извини, что я бросаюсь с одного на другое. Но, действительно, уж очень много вопросов сразу появляется. Хочется как-то все сразу узнавать — вдруг забуду потом спросить.

— Ничего, ничего, это нормально. Со всеми так происходит. Я весь внимание.

— Ну вот… забыл. Как же так? Подожди… сейчас вспомню.

www.new-human.ru

— 11 –

— Ладно, не переживай. Такое вначале бывает. Тебе, наверное, интересно — много ли Учителей на Земле и…

— Да! — торопливо перебил я Ивана, — и где они находятся? И что это вообще значит — Учитель?

— Давай по порядку. Но прошу пока не углубляться в подробности, а то мы никогда не закончим этот разговор. Учителей на всю вашу планету всегда около десяти одновременно. На каждом континенте и в крупных регионах они есть обязательно.

— Извини, но в магазинах продается полно книг по кармам, йоге и прочим «философиям». Их же сотни, если не тысячи.

— Но причем здесь Учителя? Не путай понятия педагог и Учитель. Педагоги, преподаватели и так далее, отвечают за какой-либо раздел в какой-либо области деятельности человека. Это профессия. Учитель же готовит человека к восприятию всей Жизни, и не только в вашем мире.

Мы с тобой уже употребляли в разговоре термин — «ПУТЬ». Вот задача Знаний, которым обучает Учитель, — поставить человека на ПУТЬ и помочь двигаться по нему. Учитель — это тот, кто может от самого начала подготовить человека и вывести его в космос и дальше, — в мироздание. Подготовить его к обучению в других, вышестоящих структурах.

— Интересно… А как же все эти книги? Их что, лжеучителя писали?

— Нет. Чаще это относится к просветительству и пропаганде каких–либо систем образования и развития человека. Люди сами, часто из благодарности или почитания, раздают звание Учителя тем, кому сочтут нужным, чуть ли не к лику святых причисляя. Учителю же вся эта слава только помеха. Знаешь ли ты, кто были учителя у ваших святых?

— Нет.

— Им эта слава ни к чему. Работать мешает. У них ведь, кроме преподавания, полно других дел. И не только земных. К тому же не забывай, что они сами учатся, и это для них главное. По крайней мере, не менее важное, чем обучение других.