Страница 27

Цели:

оценить прогресс последователя в достижении

личных целей;

оценить качество помощи, оказываемой лидером в достижении последователем его целей;

развить и поддержать атмосферу открытого и доверительного общения между последователем и лидером;

помочь лидеру и последователю оценить прогресс последователя в приобретении качеств лидера.

Численность группы:

Один человек (во время данного конкретного занятия).

Продолжительность:

От 30 минут до 1 часа или более в случае необходимости.

Материалы:

Бумажные карточки, ручки или карандаши, подборки карточек с записью личных целей последователя и лидера.

Процедура:

1. Разверните обсуждение и дайте оценку того, насколько вы способствовали достижению последователем его (ее) личных целей, которые вы вместе сформулировали. Убедите последователя быть полностью открытым и честным. Отметьте каждую неудовлетворенную потребность на обеих подборках карточек (своей и последователя) . Вместе обсудите, как их удовлетворить.

2. Оцените прогресс последователя и отметьте все необходимые корректирующие действия на карточках лидера и последователя.

3. Оцените достижения последователя в овладении лидерскими качествами. Вместе с последователем определите, какие действия необходимо предпринять для того, чтобы последователь начал продвигаться по пяти этапам формирования лидера, описанным в главе одиннадцатой. Запишите эти действия и решения на обеих карточках.

4. Назначьте время следующей встречи с последователем для дальнейшего обсуждения его (ее) работы. Повторяйте эту процедуру во время будущих встреч.

Варианты:

Используйте это упражнение для оценки качества работы малой группы над определенным заданием.

Цели:

определить пределы полномочий лидера и последователя в процессе принятия решений, меняющиеся по мере продвижения последователя в работе над конкретным проектом, темой, заданием;

помочь последователю и лидеру лучше осознать границы ответственности последователя за выполняемое группой задание.

Численность группы:

Один человек (во время данного конкретного занятия).

Продолжительность:

Приблизительно 15-20 минут для каждой задачи.

Материалы:

Бумажные карточки, карандаши или ручки, подборки карточек с оценками целей и достижений (см. выше).

Процедура:

1. Всякий раз, когда возникает такая потребность, обсуждайте с последователем объем полномочий, который он должен получить для выполнения тех или иных работ. Обсудите характер участия каждого из вас в процессе принятия решений и определите, каким образом и когда проявится это участие.

2. Запишите ваши решения на карточках лидера и последователя. Они будут служить ориентирами в дальнейших оценках.

Варианты: