Страница 16

Сложение чисел для учителя.

Один землевладелец нанял для своего сына учителя. Он платил ему пятнадцать рупий в месяц, а также дополнительно

выдавал ему еще пятнадцать рупий ежемесячно на еду и одежду. Особенно туго у сына землевладельца обстояли дела с

математикой, поэтому учитель обычно давал ему много задач на вычисление для самостоятельной работы. Хотя ученик

.постоянно просил учителя посчитать за него, тот обычно говорил: “Если я буду все время складьшать числа за тебя, ты

никогда не научишься это делать. Лучше я покажу тебе простейшие методы вычисления или, в крайнем случае, я могу тебе

помочь, если уж у тебя совсем ничего не будет получаться. Но ты должен сам сложить все числа”. Мальчик был предельно

невнимательный и ленивый. Едва ли он питал какой-то интерес к математике, но под давлением родителей и учителя ему

приходилось тренироваться в сложении и вычитании.

Однажды он разговаривал с соседскими ребятишками Он говорил так громко, что его слова услышал учитель. “Мой

отец нанял этого бездельника-учителя. Он платит ему пятнадцать рупий в месяц, а еще пятнадцать он выдает ему на еду и

одежду. И что?! Вы посмотрите, мне каждый день приходится самому слагать все числа. Я больше не выдержу. Мало того,

что на меня давят, так еще столько денег уходит на этого человека, а все числа за него приходится складьшать мне! Зачем

ему столько платят, если в действительности все вычисления делаю я сам?”

Комментарий:

Многие из нас тоже думают, что отреклись от семейной жизни и пожертвовали столь многим ради служения

духовному учителю. Кто-то собирает пожертвования и выполняет много разнообразного служения, прямого и косвенного,

для удовлетворения духовного учителя, но думает: “Что я с того получу?”

Но, надо признать, что мы забыли о том, что занимаемся сложением для своего же блага, а благодаря служению

возвышаемся мы, а не духовный учитель. Духовный учитель очень хорошо знаком со сложением. Мы практикуемся в счете

исключительно ради себя. Духовный учитель занимает нас разным служением для нашего же блага и счастья на пути

преданности. Те, кому безразлично собственное продвижение, думают, что все это служение предназначено для блага

духовного учителя, храма, вайшнавов и Господа, и поэтому, по глупости, интересуются им лишь в незначительной степени.

Золотые, серебряные и железные кандалы:

Жили - были три близких Друга. Один был принцем, другой сыном министра, а третий сыном казначея. Однажды,

желая посетить чужие земли, они отправились в дальнее путешествие. Некоторое время спустя они заехали в какое - то

царство. Царя этих земель не было дома, но во дворце осталась прекрасная принцесса, его дочь, с фрейлинами. Девушки,

как и эти трое юношей, были близкими подругами. Одна была принцессой, другая дочерью министра, а третья дочкой

казначея.

Принц и его друзья познакомились с принцессой и ее спутницами. Не откладывая дела в долгий ящик, они

предложили девушкам выйти за них замуж. Обычно на брак требуется позволение родителей, и потому те колебались.

Однако они все же решили не мешкать и сыграть свадьбу немедля, руководствуясь старой пословицей “не откладывай на

завтра то, что можно сделать сегодня”.

Они счастливо обвенчались. Через некоторое время царь, министр и казначей вернулись из путешествия. Войдя во

дворец, они к своему великому изумлению увидели как принцесса и две ее подруги болтают с тремя юными странниками.

Услышав, что эти трое мужчин вторглись во дворец лишь для того, чтобы пофлиртовать с молодыми женщинами и

незаконно жениться на них, царь приказал арестовать юношей.

Принцесса молила отца освободить мужа, дочь министра и казначея пали на колени перед отцами, прося выпустить их