Страница 10

Хорошо, Миша, давай отложим пока эту тему, а сейчас интересно вернуться к твоему случаю. Готов продолжать или напомнить, о чем речь шла?

— Нет, я сам… так… а, вспомнил! Зачем мне все это показывали?

— Надо же, а ты менее суетлив становишься.

— Может, я ошибаюсь, — я ненадолго задумался, — но мне кажется, что те мои действия в жизни, та игра, что ли, не хочу тратить время на поиск нужного термина, были для меня, как для человека, очень важны в моем развитии. Нет, не как музыканта, а как человека, воспринимающего жизнь. И если жизнь — самый мудрый и лучший учитель, то как-то неразумно ее не воспринимать или воспринимать однобоко. Правильно?

— Очень даже! И начало, и концовка! Только пока связи между ними не чувствую.

— Так вот, воспринимать можно по-разному. Можно таким образом, — в одно ухо влетело, а через другое, практически столько же, и вылетело. А можно так, чтобы все оседало с толком и пользой. И мне кажется, что, давая возможность развивать музыкальные способности, меня подготавливали к оптимальному для меня на тот момент умению слышать и видеть нужные грани жизни, — закончил я тираду, довольно улыбаясь.

— Уф-ф. Надо пот со лба вытереть. Мишенька, если ты потрудишься немного подумать над тем, что ты сейчас говорил, то увидишь, что все можно сказать проще и емче… Ты, кажется, убедился в самой возможности получения необходимых знаний при определенном состоянии ума? Так может, поискать способ, как этого состояния добиваться в активности? Сама возможность-то есть! Может, тебя к этому

www.new-human.ru

— 20 –

подталкивали? Заодно и с музыкой разобрались… Ум не должен метаться или постоянно перемалывать какой-то внутренний диалог, который еще называют — «дьяволог». В состоянии «сейчас» ты внимательно смотришь и слушаешь окружающую жизнь…

***

ГЛАВА 13-ая, в которой ангел показывает Мише разницу в отношении к жизни у животных, детей и «интеллектуальных» взрослых… Мише стыдно…

— Посмотри на домашних животных, на то, как они благодарны человеку, если он их любит. У них одно, главное желание — быть рядом. Некоторые из них даже отдают свою жизнь за человека… Они нуждаются в человеческом внимании, ласке, тепле и ценят это, боясь пропустить даже малую часть того состояния, которое может им подарить человек. А их благодарность за это — ответная любовь и, как я уже сказал, даже их жизнь.

Посмотри на детей… они принимают любовь Жизни, пусть даже еще не умея ее до конца ценить. Достаточно взглянуть в их глаза, в их радостные лица. От этого на сердце теплее становится. Жизнь требует гармонии с ней. А это ни что иное, как любовь. У детей работает природный инстинкт. В ребенке благодарность к миру уже заложена. В него с рождения абсолютно все заложено самой природой. И заложено верно. Вспомни Христа: — «будьте как дети». Главное то, что они способны принимать этот мир, который создан и наполнен любовью для всех вас. А как, Миша, с этим у вас, взрослых?

— Да уж, ни того, ни другого… Просто стыдно.

— Как врач радуется за больного, который с его помощью вернул себе здоровье… Так и те, кто отдает все, чтобы помочь вам, людям, хотят, чтобы их труд не прошел впустую… А форма благодарности отходит на второй план. Важно то, чтобы проделанная работа не ушла, как вода в песок… Благодарность здесь в большей мере нужна самому пациенту.

Признательность за труд необходима как для дающего, иначе этот труд превращается в какую-то неприятную обузу, так и для принимающего — выражение искренней благодарности помогает человеку пробуждать и развивать в себе лучшие человеческие качества. Вы, — взрослые, — должны научить этому детей! Вы просто обязаны это сделать, если хотите, чтобы у них и у вас было счастливое будущее! Но как вы это будете делать, если сами в полной мере не понимаете того, что такое Благодарность, Любовь, Счастье? К великому прискорбию, большинство из вас даже не хотят хоть чутьчуть потрудиться в этом направлении. Какой пример вы — взрослые — показываете детям? По-моему, очень часто даже обратный. А ведь дети верят вам!